良好的学风是提高办学质量的重要条件，是促进学生成长成才和学科可持续发展的重要保障。为进一步加强我院学风建设的规范化、制度化，构筑具有专业特点的学风建设长效机制，迎接安徽省专业评估和教育部师范专业认证，根据我校“牢记使命强党建、立德树人谱新篇”提升年活动要求，结合我院实际，特制定本方案。

 一、指导思想

 遵循教育及学生成长成才的基本规律，紧密围绕院中心工作，突出学风建设在人才培养中的重要作用，规范日常管理、完善制度建设、加强教育引导、健全目标责任，激发学生自我教育、自我服务、自我管理的意识，努力形成良好的班风、学风和院风，切实提高我院学生教育培养质量。

 二、学风建设目标与基本思路

 1、建设目标：建立科学完善的学风监督体系，帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学术道德，形成与我院专业发展和人才培养目标相适应的长效机制。

 2、基本思路：充分发挥课堂教学主阵地作用，抓实第一课堂，活跃第二课堂。理顺规范的学习行为、良好的学术道德与国家奖学金、学校评奖评优等各类评先评优规则的关系；发挥优秀学生、先进集体的典型示范作用，引领尊重知识、遵守规则、弘扬正气的学习风气；以各类专业活动为载体，增强学生专业自信，激发学生专业热情。

 三、组织领导

 根据我院实际，成立学风建设工作组，负责学风建设活动总体规划、措施制定及实施。

组 长：余南宁  徐俊华

组 员：朱蕾晔、李婧、胡志海、秦红梅、胡梓滟、吴勇、刘敏、洪盈

    院学生会主席、各班班长、各团支部书记

 四、学风建设中的岗位要求

 1、院领导对学风建设负有领导责任。将教风与学风摆在教学与管理工作的突出位置，关注学风状况，制定并完善学风建设实施方案，督促其执行和落实。

 2、充分发挥专业教师在学风建设中的主导作用。教师应认真履行岗位职责，严格课堂教学纪律，精心组织课堂教学活动，充分调动学生在课堂教学和学习过程中的主动性和积极性，努力提高教学质量；加强与学生之间的沟通，关注学生的学习状况、身心状况；积极参加、鼓励和指导学生组织的课外专业学习及实践活动，不断提高“第二课堂”活动的专业学术水平；按照本科生导师制的要求，认真履行导师职责。

 3、班主任应做好学生的专业思想教育和大学生涯规划工作，做学生的良师益友。经常了解学生的学习情况，帮助学生端正学习态度，解决学习中的困难；加强对学生学习方法、专业实习、选课、考研、出国、就业等方面的指导，注重培养优良的学风。

 4、辅导员是班级学风建设的直接组织者和监督者。要把思想政治教育、专业学习与学风建设有机结合起来，教育和引导学生明确学习目的，增强学习动力，掌握学习方法，激发学习自觉性和主动性，促使学生把主要精力投入到专业学习与实践活动中去。在日常工作中要坚持以学风建设为龙头，努力形成学生的思想政治教育及行为管理、专业学习引导、大学生涯规划和就业指导、心理健康辅导、奖贷困补、二课活动指导等六位一体的学生工作格局。

 5、党员、学生干部在学风建设中要发挥带头示范作用，争当优良学风的践行者，当好辅导员和班主任的助手，共同致力于优秀班风、学风建设，努力用自己的示范性带动全班同学积极参与到自我教育、自我管理中来，投身到优良班风、学风建设上来。

 6、学生是学风建设的主体。学习是学生的天职，专业学习是学生的主业。每个学生应认真听好每一堂课，认真完成每一次作业，认真对待每一次考试，努力掌握更多的专业理论知识。努力提高学习能力和专业实践能力，完善自身的综合素质，增强就业竞争力和可持续发展能力。在学风建设中，每个学生都要增强对班级群体的归属感、责任感和荣誉感，争做先进，争当楷模，努力为建设优良的班风、学风贡献自己的力量。

 五、加强学风建设的主要内容和措施

 1、突出教师主导作用，提高课堂教学质量。课堂教学是教学活动的重心，是学风建设的主阵地和窗口，教师要精心组织课堂教学，增强课堂教学效果，要有效维护课堂秩序，严肃课堂纪律和课程考勤，确保课堂教学质量。强化课程学习过程评估，严格课程成绩判定标准。

 2、狠抓考纪考风教育，严惩考试舞弊行为。要采取各种有效形式开展考风考纪教育，特别是加强考前思想教育，引导学生自觉遵守考试纪律，抵制考试中违纪行为，杜绝作弊行为，要强化考试过程管理，严格考试纪律及执行力度，以优良的考风考纪促进学风。对于考试中的舞弊行为，不姑息、不包庇，严格依校纪校规处分。

 3、恪守学术道德规范，杜绝学术不端行为。对于在撰写课程论文中的抄袭行为，教师有权利取消其课程成绩；对于毕业论文中的学术欺诈行为，视情节轻重可以给予处分。

 4、发挥学生组织作用，加大扶持管理力度。充分发挥党支部、团总支、学生会、班委会、团支部及各学生团体的作用，鼓励并支持紧密围绕专业，开展形式多样的二课活动，力争出影响、创品牌。

 5、发挥专业特色，提升学生综合素质。从新生进校开始，贯穿学生学业生涯始终，通过采取榜样示范、职业规划与就业培训、师范生技能大赛、心理健康文化节、学术创新与各类竞赛等活动方式与措施，增强学生专业热情，增强学生专业信心，全面提升我院学生综合素质与竞争力。

 6、完善工作制度，形成长效机制。抓实本科生导师制，发挥导师在学生成长成才中的重要作用；完善教育管理的相关制度，在学生入党、评先、评优、评奖等方面，厘清学习纪律、学风表现与相关评选资格的关系，强化对优良学风的基本要求；健全学风监督评价体系，建立学风预警机制，对于违反学习纪律的行为，按照校纪校规给予处理。

2020年9月20日